Человек-ружье

 Почти как в милицейской сводке («вооружен и очень опасен»). Только приходится говорить это в отношении образования, состояние которого требует, как минимум, технической модернизации, в плане оснащенности процесса и его субъектов.

Мы сегодня поговорим о преподавателе, УЧИТЕЛЕ, если хотите, старейшине, знахаре, шамане... Все это ипостаси особого социального статуса и содержания. Так уж повелось испокон веков, что человек знающий, умеющий всегда был уважаем, ценим, всегда был связующей нитью между прошлым и будущим, всегда был современным (т.е. шел в ногу со временем). И ... произошел сбой. Причины объективные, скажете вы: смена поколений в учительстве, молодежь в школу не идет, «старики» технику освоить не могут, среднее поколение занято проблемами выживания. Согласен. Но и от субъективных деваться некуда: преподаватель перестал учиться, рефлекс мела и указки побеждает желание и необходимость вооружаться современным инструментарием.

Педагогический инновационный бум конца 80-х середины 90-х годов канул в лету, психология обывателя проникла и в сознание учителя. Его материально-финансовое состояние и социальный статус опустились на самое дно. Конечно, это касается далеко не всех, но это тенденция и тенденция опасная. У нашего дна дна не видно.