Ежик и утюг

Комментариев нет

Или ма(рты)шкины очки

ezhik

    Реформа образования в Украине. Новая украинская школа. Время анализа еще не приспело. Дьявол же кроется в деталях.

Намедни пришла к нам проверка с таким себе названием «Супервизия». Смотрела, щупала, задавала вопросы, записывала. В общем, все по протоколу. Идем в Европу.

Показательный момент. Ребенок (и родитель) должен видеть плоды трудов своих каждодневных. Учитель — обеспечить такую визию.

Дети сделали аппликацию из листьев. На формате А4 нарисовали ежика и для пущей красоты-объемности приклеили иголки-листики. Красиво получилось. 30 детей — 30 работ. Сколько радости! Разложили по партам, сфотографировали, разместили в электронный портфолио: учительский и личный (ребенка и родителя). Удобно, работы не теряются, не портятся, память-выставка на всю жизнь. Ведь «живая» картинка долго не сохранится. Ан нет. Визия-то не простая, а «супер». Ей и XXI век видится по-особому. Не так, как нам, горемычным. А как?

Читать далее

Форма образования

Комментариев нет

Шка(о)ла юрского периода

iaitcoРадость-то какая. Есть основной конституционный закон. Годы труда. В день  радостный праздника работников образования решил проработать закон «Про  освіту». Уже подписан президентом (в его же день рождения), направлен в  Венецианскую комиссию. В общем все серьезно: к праздникам, юбилеям, в  торжественной обстановке… Дух времен не столь отдаленных. Впрочем, убираем  эмоции, прорабатываем закон детально.

Так решил и взялся за дело. Радует, что начинается закон с понятийного поля — словаря.

Стаття 1. Основні терміни та їх визначення.

Читаю. По ходу настроение начинает портиться. А к 17-му понятию, так и вовсе не знаешь плакать или смеяться:

17) освітня діяльність — діяльність суб’єкта освітньої діяльності, спрямована на організацію, забезпечення та реалізацію освітнього процесу у формальній та/або неформальній освіті;
Без комментариев. Масло масляное. Даже мои ученики 9-го класса подскажут горе-писателям, что тавтология, по крайней мере, недопустима, а уж в таком законе и подавно. Качество словаря, мягко говоря, оставляет желать лучшего.

Читать далее

Детские взрослые игры

Комментариев нет

Навыки богатого папы

cashТеория и практика игры переживает Ренессанс. Термин геймификация проник во все сферы жизни. Играют все и везде: механизм игры, ее структуру применяют в неигровом контексте (на производстве, в образовании, даже при мытье посуды). Особенно заигрались политики. Но не будем о грустном.

Поговорим о полезном. Не вдаваясь в глубинные изыски игры как метадеятельности (от онто- до фило- генеза человека), визуализируем ее основные атрибуты. Укажем на ее (игры) актуальность именно сейчас и именно для нас с вами.

Читать далее

Гражданское общество

1 комментарий

Эмоции и чувства жизни (не существования)

politПрошли выборы, пришли квитанции.

В зРаде бывший патриот бьет женщину бутылкой по голове. Истинных патриотов пытаются «поставить на колени».

Пустословие раздражает уже не только общество, но и тех, кто «заказывает музыку».

В кабаке политики у корыта власти визг, чавканье, смрад.

Опять виноваты папередники…

Все скучно и прогнозируемо.

Власть урок истории не учит, она занята своими делишками: мелкими, грязными, дурно пахнущими.

Страна вооружена. Напряжение нарастает. Грядет кровавый бунт, либо реставрация.

Еще не поехали, уже «приехали».

Где вы Мужественные, Мудрые, Моральные? Пирамида власти раздавила человечишку…

Читать далее

Психические процессы

Комментариев нет

Мыслительные операции

PsProzВ предыдущих статьях мы начали говорить о том, что собственно выделяет человека из животного мира. Ответ – формотворчество, т.е. мы единственное живое способное создавать из бытийных, естественных форм искусственное, то, что сама природа создать не может. И, заметим, не просто иные формы, а культурные, т.е. те, которые «прокладывают дорогу человечеству в его светлое (надеюсь) будущее». С одной, но существенной оговоркой: предел креационизма человека-творца — Форма, Содержание же ему неподвластно.

В названии моего сайта прописаны две противоположности: с одной стороны — Без Имени (предмета), с другой – Называй вещи своими именами (читай: все начинается с его величества Предмета). Любая деятельность предметна. Однако жизнь человеческая «опровергает» эту неоспоримую истину. Оказывается, можно «пойти туда не знаю куда и взять то не знамо что».

Читать далее

Мышление

1 комментарий

Принципиальная схема

mirНобелевский комитет объявил лауреатом премии 2015 года по литературе писательницу из Белоруссии Светлану Алексиевич. На вопрос о своих учителях по жизни она заметила, что певцу ставят голос, а ей Л. Адамович поставил мышление.

Перефразируя можно сказать, что деятельность учителя – ставить МЫШЛЕНИЕ своему ученику.

Проблема: прежде чем что-то «ставить» необходимо:

— знать что это такое,

— владеть определенным «инструментарием».

И что бы ни говорили по поводу «тяжести» языка науки, в который раз повторяю наш опыт и деятельность становятся социокультурными, т.е. собственно человеческими, приносящими пользу другим, в «рассоле» предметности (полипредметности). И только в таком контексте можно говорить о постановке МЫШЛЕНИЯ.

Интернет-жанр не позволяет всей мощью научного языка «навалиться» на читателя. Однако он дает возможность своими средствами приобщать большую аудиторию (прежде всего толкового учителя и родителя), пусть языком популярным (насколько это получится) к знанию (истине). Воспользуюсь этим. Пусть пока пошагово, тезисно, поурочно.

И да поможет нам принципиальная СХЕМА.

Читать далее

Принципиальная схема как план работы

Комментариев нет

Содержание и формы работы умного родителя и преподавателя

Sova1Люблю работать со схемами. Более того — с принципиальными, т.е. с тем, что лежит в основании, задает направление работы.
Работает ли, скажем, в физике принципиальная электрическая схема, где параллельные и последовательные соединения в цепи определяют, как функционирует вся система в целом (замкнул-разомкнул выключателем; сгорела лампочка в последовательной цепи – все лампы погасли, в параллельной сгорела – все остальные светят)?
Здесь язык теории переводится в язык наглядно-практический, если хотите, – инженерный.
Основополагающие теоретико-методологические абстракции-понятия: предмет, система, род и вид, часть и целое, носитель и его свойства, каузальность (причина и следствие) приобретают конкретно-чувственное, образно-прикладное, практическое воплощение.
Что ключевое, открывающее в любой деятельности? И в науке, и в производстве, и в политике, и в искусстве. Везде. Цель, как начальная (представляемая), так и конечная –воплощенная (результат). О предметности деятельности я уже говорил.

Это важно в преподавании, особенно – в работе с детьми.

Читать далее

Интернет магазин

internet-magazin

Лучший хостинг

Дешевый хостинг. Выбор профессионалов!

Лучшие обменники

Обмен электронной валюты

Дополнительный заработок